2009/04/27(星期一)

前些日子,幫GIGI買了「2公分木製方塊」,堆疊式的方塊大小適中
多彩的方塊加上原木色的方塊,除了堆疊還可以有很多種玩法
已經晚上十點多,只見母女倆還在客廳玩這些方塊,GIGI玩得一點都沒有睡意



如何讓這些不起眼的木製方塊變的好玩,讓GIGI有興趣一直玩下去,GIGI媽就得多變花樣
我們玩了幾種樣式,可以分為「平面」與「立體」的玩法:
包含認色分類、排列邏輯、堆疊、空間概念、平面與立體、想像力、色彩邏輯、數學概念
1.認色分類:GIGI從一推方塊中,找出同一個顏色,各別排成一行
GIGI不按牌理出牌的個性,要她乖乖按照顏色排列,雖然她認識所有顏色但她不見得願意配合

﹙▲拍攝於2009/02/19~GIGI很滿意自己排列的顏色~一開始還很不配合堅持要亂排顏色呢~
2.排列邏輯:當媽媽告訴GIGI綠色、黃色、綠色、黃色、綠色、黃色、○、黃色,中間那個空格要放什麼顏色?
一開始,GIGI會回答媽媽不知道,但經過無數次的練習與引導之後
GIGI終於知道那是一個對稱性的邏輯觀念,知道應該如何排入正確的答案

3.想像力:運用這些方塊,發揮想像力拼出好玩的圖案,圖像並不一定得用畫筆畫,也可以是用各種物品拼出來
用這些木製方塊,我們拼出了人頭、雨傘、魚、字母K、房屋、人形、城市、垃圾山




﹙▲GIGI正在幫媽媽排列人物的頭髮~後來GIGI說他很像格列佛~一樣躺在地上~﹚
4.堆疊:透過堆疊的方式,由多至少的概念,也讓孩子試著練習堆高的動作,平衡不倒塌
透過堆疊,讓GIGI知道原來這些木塊除了排列,還可以用來堆疊,更可以越排越少個
透過堆疊,GIGI排列出高和矮,哪個最高,哪個最矮,哪幾個一樣高~

5.空間概念:隨意的排列幾個方塊,讓GIGI試圖尋找看不到被隱藏的方塊,看不見並不表示不存在
空間概念對孩子來說有點抽象,當GIGI媽要求GIGI數數看有幾個時,看不見的那一個,GIGI就會沒數到
甚至進階版,將木塊互黏在一起也可以玩「方塊迷思」

6.平面與立體:當平面的圖案變成立體時,會產生另一種視覺反應
當平面的階梯變成立體的,平面的圖就變成階梯側面圖了,因此產生了空間感

7.色彩邏輯:色彩邏輯類似「數獨」的方式,運用5×5的底板,每一行都有5種顏色,每一行的5種顏色都不能重覆
當一行裡排有紅、橙、黃、綠、藍等5色,底下的每一行都得在空格中放入所缺的顏色
這必須有相當專心的眼力,每一行都得仔細思考,各個顏色都得一一比對,難度也相對提高

8.數學概念:以上的每一種玩法,最後都可以加入數數的概念!
可以由多到少排列,例如:第一層有5個,第二層有4個,第三層有3,學習逐漸遞減的關係
可以找出相同顏色有幾個,例如:認色分類裡,有幾個白色?幾個黃色?
可以學加與減的數量概念,例如:3個紅色加上2個黃色共有幾個?全部5個被媽媽拿走一個,剩下幾個?(目前GIGI媽只教GIGI加減概念)
GIGI年紀再大一點,也可以玩到「十進位的概念」和「99乘法」,更可以玩「重量」

﹙▲拍攝於2009/04/27~GIGI邊吃宵夜烤饅頭夾肉鬆~邊排列木塊~吃的到處都是屑屑~


當木塊不再只是木塊,當數數不再只是枯燥的1.2.3…,遊戲可以變得更好玩
其實,有時候玩具越簡單越有創造性,可以使用的年齡層也較久!
這些木塊很耐玩,即使只是隨意拼出圖案,都覺得很有趣
現在,GIGI媽還捨不得破壞他們的外觀,或許將來,他們不再只是一個個完整的獨立個體了!

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